Communications avec actes dans un congrès international ou national

2020

CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne, CAPELLE, Camille. Formation professionnelle à l’école, et réciproquement : Pour une culture numérique partagée et émancipatrice. Colloque PRUNE – Perspectives de Recherche sur les Usages du Numérique dans l’Éducation, Poitiers, juin 2020. Format distanciel complet, avec seule publication des textes en ligne. Disponible en ligne : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02899026/document

CORDIER, Anne. Regards réflexifs d’acteurs sur l’éducation à l’information et aux médias dans leur scolarité : des enseignements pour l’action. Colloque international Ticemed : L’éducation aux médias tout au long de la vie. Athènes (Grèce), 07-09 avril 2020. A paraître.

CORDIER, Anne, CAPELLE, Camille, LEHMANS, Anne, LIQUÈTE, Vincent.  Pour une formation continuée des enseignants à l’information et aux médias. Colloque international Ticemed : L’éducation aux médias tout au long de la vie. Athènes (Grèce), 07-09 avril 2020. A paraître.

CORDIER, Anne. « Avec mon téléphone, le monde il est à portée de mains ! » – Anaïs, 18 ans. Colloque européen Pharmaphone : Sociabilités, affects, réseaux. Toulon, 15-17 janvier 2020. In GALLI, David, RENUCCI, Franck (dir.). Pharmaphone : La voix des adolescents. Bruxelles : De Boeck Supérieur, p.63-70.

2019

CORDIER, Anne, BRIÈRE, Hélène, DELHAYE, Cyrille, DEQUIN, Thomas, ERMEL, Laurence, FLUTRE, Isabelle, GOUELLO, Karina, MANOURY, Perrine, METTERIE, Sandrine, PELLETIER, Béatrice (2019). « Une grosse nébuleuse qui fait un peu peur » : Prendre le risque de former par le / au numérique, à l’école et en formation professionnelle. Colloque Connaissances et Informations en Action (CIA), Bordeaux, 03-04 avril 2019. À paraître. Pré-acte disponible sur : https://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/4554/files/2019/03/CIA_Premices_Pre_ActeEnLigne.pdf

2018

CORDIER, Anne (Pour PRÉMICES), CAPELLE, Camille, LEHMANS, Anne (2018). « L’éthique  du  numérique »  au  sein  de  l’éducation  à  l’information : Regards et pratiques d’enseignants   en   début   de   carrière. Conférence Document numérique et Société, Grenoble (France), 27-28 septembre 2018. In CHARTRON,    Ghislaine,    BROUDOUX,    Évelyne,    BALICCO,    Laurence,    CLAVIER,    Viviane, PAILLIART,    Isabelle    (dir.).    L’éthique    en    contexte    info-communicationnel    numérique : Déontologie, régulation, algorithme, espace public. Louvain-La-Neuve : De Boeck, 160p.

CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne, LIQUÈTE, Vincent. La théorie générale du document de Robert Escarpit : Filiations et affiliations pour penser les cultures de l’information. Colloque international « Robert Escarpit : Centenaire d’un pionnier », Bordeaux (France), 20-21 septembre 2018.

CORDIER, Anne. Des imaginaires des lieux de savoir aux pratiques des lieux de projet. Colloque scientifique international du réseau MUSSI, Lille (France), 20-21 juin 2018. In CHAUDIRON, Stéphane, TARDY, Cécile, JACQUEMIN, Bernard (dir.). Médiations des savoirs : La mémoire dans la construction documentaire. Presses Universitaires de Lille – Laboratoire GERIICO, 330p. Disponible sur : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01858301/document 

2017

CORDIER, Anne. « S’informer » aujourd’hui : Pratiques et regards de jeunes sur l’information et le paysage médiatique. Colloque international et interdisciplinaire « Sauver les jeunes des médias sociaux ? État des lieux des recherches sur les usages informationnels et relationnels juvéniles des médias sociaux, et perspectives éducative », Toulouse (France), 22-23 novembre 2017. In BOUBÉE Nicole, MARTIN Franck, MOTTAY, Claire (dir). La numérisation de la vie des jeunes : Regards pluridisciplinaires sur les usages juvéniles des médias sociaux. Paris : L’Harmattan, 2019, p.99-115.

CORDIER, Anne. Du design de la transparence à l’agir informationnel : Les apports d’une approche sociale de l’information. Conférence internationale H2PTM « Le numérique à l’ère des designs : De l’hypertexte à l’hyper-expérience », Valenciennes (France), 18-20 octobre 2017. Disponible sur : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01599184/document 

AILLERIE, Carine, LEHMANS, Anne, CORDIER, Anne. Collaboration and Empowerment in Transliteracy at School. European Conference on Information Literacy (ECIL), Saint-Malo (France), 18-21 septembre 2017. Disponible sur : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01599185

Information literacy, research and education : an international comparative perspective. Panel, sous la direction de Louise LIMBERG, avec Louise LIMBERG, Ola PILEROT, Geoff WALTON, Anne CORDIER, Camille CAPELLE. European Conference on Information Literacy (ECIL), Saint-Malo (France), 18-21 septembre 2017.

2016

CORDIER, Anne. Quand le milieu informationnel impacte l’acte d’enseignement-apprentissage : Discours et pratiques d’acteurs. Colloque international Edcamp « Les Humanités numériques pour l’éducation », Paris (France), 01-02 septembre 2016.

CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne. Postures enseignantes et modalités d’affiliation. Colloque Translittératie et affiliations numériques, ANR TRANSLIT, Talence (France), 04-05 février 2016.

2015

STALDER, Angèle, CORDIER, Anne. La didactique professionnelle : un cadre pour penser la durabilité des apprentissages info-communicationnels ? 3ème colloque IDEKI. Didactiques, métiers de l’humain, intelligence collective, Colmar (France), 03-04 décembre 2015.

CORDIER, Anne. Saisir l’environnement numérique des individus par l’historicité de l’expérience informationnelle. 18ème Colloque International sur le Document Numérique (CIDE), Montpellier (France), 18-20 novembre 2015. In CHAUDIRON Stéphane, PAGANELLI Céline, KHALDOUN Zreik (dir.). Documents et dispositifs à l’ère post-numérique Paris : L’Harmattan, 2019, p.99-115.Paris : Éditions Europia, p.253-263.

CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne. Organisation apprenante et durabilité : Pour un management dynamique d’accompagnement de circulation des savoirs. Colloque International Spécialisé en Sciences de l’Information (COSSI), Montréal (Canada), 10-12 juin 2015. Disponible sur : https://revue-cossi.info/index.php/numeros/1-2015-communication-information-et-savoir-quel-management-pour-une-organisation-durable/472-2015-revue-cordier-lehmans

2014

CORDIER, Anne. Pour un regard translittéracique sur l’éducation à l’information. Colloque International  Les Éducations à : un levier de tranformation du système éducatif ?, Rouen (France), 17-19 novembre 2014.

CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne. Transliteracy and Knowledge Formats. European Conference on Information Literacy (ECIL), Dubrovnik (Croatie), 20-23 octobre 2014.

CORDIER, Anne, LIQUÈTE, Vincent. Circulation sociale des discours utopistes de la performance : Le cas des systèmes de recherche d’information. Colloque International Spécialisé en Sciences de l’Information (COSSI), Poitiers (France), 16-18 juin 2014.

CORDIER, Anne. Une approche écologique pour analyser les espaces de (co-) construction de sens. Colloque International Connaissances et Informations en Action (CIA), Bordeaux (France), 22-23 mai 2014.

CORDIER, Anne. La co-construction du numérique comme objet d’enseignement-apprentissage : Apports d’une recherche étudiant les interrelations entre imaginaires et pratiques au sein du cadre sociotechnique. 19ème Congrès de la SFSIC (Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication), Toulon, 04-06 juin 2014.

2013

LEHMANS, Anne, CORDIER, Anne. Information literacy, transliteracy and information culture development in France : What school librarian can change. European Conference on Information Literacy (ECIL), Istanbul (Turquie), 22-25 octobre 2013.

CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne. Towards a grammar for transliteracy : cognition ans médiation. Conference of IAMCR (International Association for Media and Communication Research), Dublin (Irlande), 25-29 juin 2013.

CORDIER, Anne, LIQUÈTE, Vincent (2013). La translittératie, un facteur de réagencement de l’organisation scolaire ? 19ème Colloque bilatéral franco-roumain en Sciences de l’Information et de la Communication, Bucarest (Roumanie), 14-16 mars 2013. Disponible sur : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01066402

2012

CORDIER, Anne. Et si on enseignant l’incertitude pour construire une culture de l’information ? Colloque International Spécialisé en Sciences de l’Information (COSSI), Poitiers (France), 19-20 juin 2012.

2011

CORDIER, Anne. Formaliser l’activité de recherche d’information : Les modèles et modélisations à l’épreuve des pratiques effectives. Colloque scientifique international du Réseau MUSSI, « Médiations et Hybridations : Construction sociale des savoirs et de l’information », Toulouse (France), 15-17 juin 2011.

CORDIER, Anne. Observer les pratiques non formelles dans un lieu d’influences formelles : Quel positionnement du chercheur ? Doctorales de la SFSIC (Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication), Bordeaux, 30-31 mars 2011. Disponible sur : http://www.calameo.com/books/0007559195c3df7f01161

2008

CORDIER, Anne. Étudier les imaginaires et les pratiques non formelles de recherche sur internet : un enjeu scientifique d’actualité. 16ème Congrès de la SFSIC (Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication), Compiègne, 11-13 juin 2008. Disponible sur : http://www.sfsic.org/congres2008/articles/

Communications sans actes dans un congrès international ou national

2021

CORDIER, Anne. Le journaliste, une figure d’autorité dans la tourmente. Colloque international Journalisme et plateformes : Information, infomédiation et « fake news ». Marseille, 20-22 janvier 2021.

2020

CORDIER, Anne. Simulation au service de la professionnalisation. Colloque IDEFI-REMIS Simulation(s). Format distanciel synchrone, 24 novembre 2020.

CORDIER, Anne. Attention, trou noir ! « Le numérique », fossoyeur de l’éducation aux médias et à l’information ? Colloque international Questionner les politiques publiques en éducation aux médias et à l’information, Centre d’études sur les Jeunes et les Médias – Chaire de recherche du Canada en éducation aux médias et droits humains, Université Paris-Est Créteil, 14-15 mai 2020. Colloque annulé pour cause de pandémie Covid-19.

2018

CORDIER, Anne. À la recherche du Temps perdu : recherche du temps, temps de la recherche, sur les usages et pratiques numériques dans les processus éducatifs. Colloque international Usages du numérique en éducation : regards critiques, Lyon (France), 21-23 mars 2018.

CAPELLE, Camille, CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne. Usages numériques en éducation : L’influence de la perception des risques chez les enseignants. Colloque international Usages du numérique en éducation : regards critiques, Lyon (France), 21-23 mars 2018.

DUSSARPS, Clément, CORDIER, Anne. Le jeu vidéo comme médiateur d’apprentissages informels : Le cas des jeux Europ Universalis et Crusader Kings. Journée d’étude Histoire(s) dans le Jeu Vidéo, Université Bordeaux-Montaigne, Bordeaux, 12 avril 2018.

2017

CORDIER, Anne. Les héritages informationnels familiaux : Un impensé à conscientiser pour une approche sociocritique du numérique en éducation. Colloque international « Une approche sociocritique du numérique en éducation », Sherbrooke (Canada), 15-16 mai 2017.

2016

AILLERIE, Karine, CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne. Analyses d’interactions au sein de « situations translittéraciques ». Colloque final ANR TRANSLIT, Cité des Sciences, Paris (France), 07-08 novembre 2016.

2015

CORDIER, Anne. Teenagers in school libraries ! What about imaginaries and expectations of digital natives ?  Congrès international de l’IASL (International Association of School Librarianship), Maastricht (Pays-Bas), 29 juin-03 juillet 2015.

CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne, DELAMOTTE, Éric, LIQUÈTE, Vincent. Enjeux d’une recherche sur les pratiques info-communicationnelles des élèves pour penser la formation initiale et continue des enseignants. 1er Colloque Printemps de la Recherche en ESPÉ, Paris (France), 23 mars 2015.

2014

CORDIER, Anne. Pratiques translittéraciques : chacun son genre ? Colloque International Parcours et pratiques (trans-)littéraciques : l’égalité fille-garçon en question, ANR TRANSLIT, Rouen (France), 03-05 décembre 2015.

CORDIER, Anne, DELAMOTTE, Éric. Écrire-réécrire : D’une littératie à l’autre, ou comment l’écriture de la recherche d’information est reconfigurée à l’heure de la translittératie. Writing Research Across Borders – Congrès Mondial de l’Écriture, Paris, 19-22 février 2014.

2010

CORDIER, Anne. Face à un objet d’enseignement-apprentissage technologique : La reconfiguration des interactions enseignants-enseignés. Colloque scientifique Ludovia, Ax-les-Thermes, 24-27 août 2010. Disponible sur : http://www.ludovia.com/news-103-695.html

2009

CORDIER, Anne. Apprenants, formateurs et environnement informationnel : à la croisée des sens. Colloque national de l’ARCO (Association pour la Recherche Cognitive), Rouen (France), 09-11 décembre 2009. Disponible sur : http://arco09.colloques.univ-rouen.fr/IMG/pdf/actes-arco09.pdf

Articles dans des revues à comité de lecture non répertoriées HCERES

2019

CORDIER, Anne. Ados en quête d’infos : De la jungle à la steppe, cheminer en conscience. Revue de Socio-Anthropologie de l’Adolescence (RSSA), n°3, mars 2019. Disponible sur : https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_02299371/document

2017

LIQUÈTE, Vincent, LEHMANS, Anne, CORDIER, Anne. La translittératie : un regard renouvelé sur l’éducation à l’information. Cahiers de la SFSIC, n°14, juin 2017, p.155-164.

2016

CORDIER, Anne. Pratiques translittéraciques juvéniles et imaginaires croisés d’acteurs : Une question de genre ? Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale, n°4, décembre 2016. Disponible sur : http://litmedmod.ca/pratiques-translitteraciques-juveniles-et-imaginaires-croises-dacteurs-une-question-de-genre

CORDIER, Anne. Ni complices, ni soumis : L’engagement en politique numérique des digital natives. Hybrid (Revue des arts et médiations humaines – Labex Arts H2H-Paris 8), n°3, décembre 2016. Disponible sur : https://hybrid.univ-paris8.fr/lodel/index.php?id=654

2015

LEHMANS, Anne, CORDIER, Anne. Transliteracy and Knowledge formats. Computer and Information Science, vol.692, p.118-127.

2014

CORDIER, Anne, DELAMOTTE, Éric. La culture informationnelle : quelques pistes pour sa didactisation. Communication, Technologie et Développement, n°1, juin 2014.

2012

CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne. Distance learning as a central issue for the learnong and professionalization process of professeurs documentalistes : The French synthesis of transliteracy. School Libraries Worldwide, vol.18, n°2, juillet 2°12, p.41-50.

Articles dans des revues sans comité de lecture

2021

CORDIER, Anne. Plaidoyer pour une (re-)connaissance des pratiques de lecture-écriture des adolescent·es. Lecture Jeune, n°xxx, mars.

2019

CORDIER, Anne (Entretien avec). Les pratiques invisibles des ados. Lecture Jeune, n°171, septembre 2019, p.09-14.

CORDIER, Anne. S’informer, une activité très sensible. Diversité, n°195, juillet-août 2019, p.122-126.

2018

CORDIER, Anne, LIQUÈTE, Vincent. Les  enjeux  des  pratiques  participatives  en  information-documentation :  de  l’utopie  à  la mise en œuvre.Inter CDI, n°174-175, septembre 2018, p.12-14. Disponible sur : http://www.intercdi.org/les-enjeux-des-pratiques-participatives-en-information-documentation/ 

CORDIER, Anne. Recension critique sur Stéréotypes, discriminations et éducations aux médias, ouvrage dirigé par Laurence Corroy et Sophie Jehel. Les Cahiers de Lutte Contre les Discriminations, Hors-Série, janvier 2017. Disponible : ici

2016

CORDIER, Anne. Agir  contre  la  (re-)production  de  distinctions. Diversité,  n°185,  décembre 2016, p.33-37. Disponible sur : https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-01580420 

2015

CORDIER, Anne. Des pratiques numériques à reconnaître. Les Cahiers Pédagogiques, n°523, septembre 2015. Disponible sur : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Des-pratiques-numeriques-a-reconnaitre

CORDIER, Anne. L’EMI : Démêler le vrai du faux. Inter CDI, n° spécial 256-257, juillet-août 2015, p.14-18. 

2014

CORDIER, Anne. Outils collaboratifs en situation scolaire : Entre discours idéologiques, enjeux pédagogiques et réalités sociales / Anne Cordier. Inter CDI, n°252, décembre 2014, p.43-48. Disponible sur : http://intercdi.org/252_multimedia.pdf

2013

CORDIER, Anne, DELAMOTTE, Éric. Quel(s) modèle(s) pour penser un curriculum info-documentaire ? Médiadoc, n°10, mai 2013, p.02-07.

2012

CORDIER, Anne. Pratiquer et apprendre la recherche d’information sur internet.  Jeunes et Médias, n°4, octobre 2012, p.185-191.

CORDIER, Anne. Je, Tu, Ils…sont professeurs documentalistes : Instantané d’une profession patchwork. Inter CDI, n° spécial 238, juillet-août 2012, p.12-17.

2011

CORDIER, Anne. Lâcher prise pour garder le contrôle : La médiation par l’espace, l’avenir de l’enseignement info-documentaire ? Médiadoc, n°7, novembre 2011, p.30-33.

2010

CORDIER, Anne. Une présence numérique à multiples facettes. Documentaliste-Sciences de l’information, vol.47, n°1, février 2010, p.54. (Article publié suite à la sollicitation de Louise Merzeau)

2009

CORDIER, Anne. Le CDI : un laboratoire à la croisée des mondes. Médiadoc, n°3, octobre 2009, p.06-10.

CORDIER, Anne. Les professeurs documentalistes et Internet : Je t’aime, moi non plus. Inter CDI, n° spécial 220, juillet-août 2009, p.52-55.

CORDIER, Anne. Internet, les élèves… et moi, et moi, et moi ! Les Cahiers pédagogiques, n°470, février 2009, p.09-11.

2003

CORDIER, Anne. Des « travaux forcés » aux Travaux croisés : une application du dispositif, côté élèves. Inter CDI, n° spécial 184, juillet-août 2003, p.07-14.

CORDIER, Anne. Filles et garçons dans le miroir des livres. Lunes, n°23, avril-juin 2003, p.43-48.

Conférences/Communications invitées lors de colloques ou journées d’étude

2020

CORDIER, Anne. Accompagner l’agir informationnel à l’université. Conférence de clôture. Colloque CIEL : Compétences Informationnelles des Étudiant·es en Licence, Bordeaux, 13 octobre 2020. Colloque annulé en raison de la pandémie Covid-19.

CORDIER, Anne. Dans le tourbillon des données : Le rapport des adolescent·es au numérique et à la protection des données personnelles. Séminaire de la CNIL – LINC, 02 octobre 2020. Format distanciel synchrone.

CORDIER, Anne. Approche anthropologique des pratiques informationnelles : enjeux conceptuels et méthodologiques. Séminaire de recherche Doctorants en Sociologie de l’UMR PASSAGES – Master Sociologie, Université de Pau et des Pays de l’Adour, 10 février 2020.

2019

CORDIER, Anne. « Hey Mec, Tu vis dans le monde ou pas ?! » : Adolescents et objets connectés. Journée d’étude IRHIS-UTLC « Culture numérique », Rouen, 10 décembre 2019.

CORDIER, Anne. Paniquez ! Nous agissons. Conférence de clôture. Journée d’étude « Dossiers de l’écran : Controverses, paniques morales et usages éducatifs des écrans », EHESS, Paris, 05 juin 2019. Actes à paraitre.

CORDIER, Anne, CAPELLE, Camille. « L’école change avec le numérique ! » : et les enseignant·es ? Journées d’études « Le numérique à l’école », IREDU (Institut de Recherche en Éducation), Dijon, 23 mai 2019.

2018

CORDIER, Anne. Addict or not addict : Quand les jeunes se transforment en équilibristes sur les réseaux. Colloque Cyber-Addict, Paris, 22-23 juin 2018.

Accueil des publics lycéens et jeunes en bibliothèque universitaire. Table-ronde / Joëlle Le Marec, Stéphane Bonnery, Anne Cordier. Journée d’étude ADBU, BNF, BPI, Paris, 11 avril 2018.

CORDIER, Anne. Collaborez ! De l’injonction à la reliance. Printemps de la Recherche en ESPÉ, Paris, 28 mars 2018. Vidéo disponible sur : https://www.youtube.com/watch?v=V2Q3gx1DiWA

CORDIER, Anne. Ils grandissent connectés… et donc ? Séminaire Direction du Numérique en Éducation – DGESCO, Paris, 21 mars 2018.

CORDIER, Anne. On ne nait pas étudiant-e, on le devient : L’entrée en littéracie informationnelle étudiante. Journée d’étude « Littéracies numériques des étudiants », organisée par Cédric Fluckiger et François Villemonteix, Laboratoire CIREL, Lille 3, 23 février 2018.

CORDIER, Anne. De la doxa à la pratique : Pour une approche culturelle de l’évaluation de l’information. Journée d’étude GRCDI-ESPÉ, « Sortir du labyrinthe – Hommage à Alexandre Serres », Rouen, 09 février 2018.

CORDIER, Anne. Les pratiques informationnelles (s)ont une histoire : Une approche sociale et temporaliste des pratiques informationnelles pour éclairer les usages du numérique en éducation. Séminaire de recherche TECHNÉ – Master IME (Ingénierie des Médias pour l’éducation), Poitiers, 31 janvier 2018.

CORDIER, Anne. Cheminements  épistémologiques  et  méthodologiques  d’une  chercheuse  sur  l’être-au- monde-informationnel. Séminaire du Laboratoire TECHNÉ,  Poitiers,  31  janvier 2018.

2017

CORDIER, Anne. Vers  un  écosystème  de  formation  réagencé.  Colloque  International  en Éducation  CRIFPE,  Symposium  « Continuités  et  ruptures  des  usages  numériques  éducatifs des  apprenants  à  travers  les  contextes  institutionnel  et  non  institutionnel »,  Montréal (Canada), 05-06 mai 2016.

CORDIER, Anne. Et  pourtant,  ils  créent…  Quand  la  créativité  des  pratiques  informationnelles  juvéniles enrichit   les   pratiques   pédagogiques, et réciproquement. Colloque international    ACFAS    –    EntreLacer    « Hybridité/multimodalité    dans    les    pratiques de création/réception des jeunes », Montréal (Canada), 09-10 mai 2016.

CORDIER, Anne. Éduquer aux médias et à l’information : Un défi collectif ! Les Boussoles de l’ESPÉ d’Aquitaine, ESPÉ d’Aquitaine, Mérignac, 08 février 2017.

Vos enfants, les médias et internet – Table-ronde / Anne Cordier et acteurs de l’éducation non formelle. Forum du Numérique suite à la Conférence nationale « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information, CLEMI-IFÉ, Lyon, 11 janvier 2017.

CORDIER, Anne. Pratiques informationnelles des jeunes et EMI. Conférence nationale « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information, IFÉ (Institut Français de l’Éducation)-ENS Lyon, Lyon, 09 janvier 2017.

CORDIER, Anne. Imaginaires et pratiques numériques juvéniles à l’aune du Genre : des sociabilités (re)configurées ? Séminaire SociaNum (Sociabilités numériques), coordonné par Anne Cordier, Barbara Fontar et Mickaël Le Mentec, Rennes, 04 janvier 2017.

2016

CORDIER, Anne. Quand les « Jeunes » (s’)informent : Décryptage de pratiques informationnelles juvéniles. Journée d’étude « Les relations des jeunes à l’information : Comment les aborder et les travailler en école, collège et lycée ? », ESPÉ Lille-Nord-de-France, Académie de Lille et Laboratoire GÉRIICO, Lille, 07 décembre 2016.

CORDIER, Anne. Définir et enseigner la recherche d’information : modèles et méthodes en questions. Journée d’étude « Faire chercher des informations aux élèves : quelles pratiques enseignantes ? », Université de Caen – ESPÉ, Caen, 30 novembre 2016.

CORDIER, Anne. Grandir connectés, ça s’apprend ! Des fantasmes aux réalités des pratiques numériques adolescentes. Les Matinales de l’ESPÉ Lille-Nord-de-France, Villeneuve d’Ascq, 15 octobre 2016.

Modèles et Processus d’apprentissage en jeu avec le numérique – Table-Ronde / Anne Cordier, Didier Paquelin, André Tricot. Journée « Apprendre et enseigner à l’heure numérique », Chaire numérique Collège des Bernardins, Paris, 06 octobre 2016.

CORDIER, Anne. Face au mythe des digital natives : Déconstruire, Documenter, Dépasser. Journée d’étude MODESCO (Modalisation en Sciences Cognitives), Pôle de la Maison de la Recherche en Sciences Humaines Université de Caen, Caen, 29 juin 2016.

CORDIER, Anne. Déconstruire le mythe des digital natives, et au-delà… Cheminements théoriques et méthodologiques. Séminaire du laboratoire CEMTI (Centre d’études sur les médias et l’internationalisation) organisé par Alexandra Saemmer et Sophie Jehel, Paris, 01 avril 2016.

2015

CARBILLET, Marion, CORDIER, Anne, MULOT, Hélène, NALLATHAMBY, Marie. Le professeur documentaliste, « chef d’orchestre » de situations d’enseignement-apprentissage en EMI : L’incertitude comme ligne-force de notre enseignement. 10ème Congrès national des Enseignants Documentalistes de l’Éducation Nationale, Limoges, 09-11 octobre 2015.

2013

CORDIER, Anne.Pour une éducation aux médias qui sublime les arts de faire. Journée d’études « Jeunes et Médias », Centre d’Études sur les Jeunes et les Médias, Paris, 29 mars 2013.

2012

CORDIER, Anne. Prendre le risque de former à la recherche d’information sur internet : Un défi pédagogique pour les professeurs documentalistes. 9ème Congrès national des Enseignants Documentalistes de l’Éducation Nationale (ABDEN), Paris, 22-24 mars 2012.

2011

CORDIER, Anne.Opérationnalité du concept d’auto-efficacité pour l’appréhension des pratiques informationnelles sur internet. Journée Jeunes Chercheurs en SIC, Laboratoires GERIICO-ULB, Lille, 17 mai 2011.

CORDIER, Anne. Quand internet est objet d’enseignement-apprentissage : analyse de formations observées en collège. Journée Jeunes Chercheurs de Limin-R, Paris, 15 janvier 2011.

2009

CORDIER, Anne. À la quête du sens : Une recherche conjuguant imaginaires et pratiques pour accéder au processus de construction du sens par l’apprenant et le formateur. Journée des Doctorants de l’ERTÉ Culture informationnelle et curriculum documentaire, Lille, 23 novembre 2009.

CORDIER, Anne. Former les usagers du second degré : Émergence de problématiques nouvelles. Journée scientifique « Formation des usagers », MédiAquitaine-IUFM de Bordeaux, Bordeaux, 09 avril 2009. Texte publié dans Les Cahiers d’Esquisse : Du CDI à la Bibliothèque Universitaire : former les usagers à l’information, n°1, janvier 2010, p.11-26. Disponible sur : http://fr.calameo.com/read/00017502177c37b07c0d0

Le smartphone, cet objet de questionnements … porteur de sens !

À l’occasion du colloque européen Pharmaphone : Sociabilités, affects, réseaux, qui se tiendra les 15 et 16 janvier 2020, à la Villa Tamaris – Seyne-sur-Mer, chercheurs·ses et praticien·es sont invité·es à interroger ensemble cet objet smartphone.

Si la fonction communicationnelle du smartphone est largement considérée, le rôle de cet objet connecté dans l’être-au-monde-informationnel des acteurs·rices l’est beaucoup moins. Comment saisir, sans jugement, le rôle du smarpthone dans l’activité informationnelle juvénile ? Quelle est la place effective de cet objet dans l’écosystème informationnel des jeunes enquêté·es ? Quels enjeux éducatifs recèlent ces usages informationnels du smartphone ?

Voilà ce que je proposerai de voir et discuter lors d’une conférence intitulée « Avec mon téléphone, le monde il est à portée de mains ! » – Anaïs 18 ans – Analyse compréhensive du portail des pratiques informationnelles juvéniles ».

Un regard compréhensif sur les pratiques informationnelles juvéniles

La recherche dont est issue la réflexion proposée ici est menée en Sciences de l’Information et de la Communication (SIC). À travers une approche anthropocentrée, sociale et compréhensive des pratiques informationnelles d’acteurs·rices, il s’agit de comprendre comment ces dernier·es s’emparent des dispositifs sociotechniques à leur disposition et les intègrent – ou non – dans leur écosystème informationnel personnel. Volonté d’expliquer théoriquement ce qui se produit avec le numérique anthropologiquement comme philosophiquement « façon de combattre la pensée magique, si profondément ancrée quand nous évoquons le numérique »[1].

Le smartphone dans l’écosystème informationnel juvénile

Cette recherche met en lumière la place prépondérante du smarpthone dans l’écosystème informationnel personnel des acteurs·rices, catalyseur d’imaginaires de l’information (exhaustivité, personnalisation) qui influent sur l’appréhension tant pragmatique, émotionnelle et cognitive, de l’information ainsi que sur sa circulation. Nous entendons par écosystème informationnel l’ensemble des ressources matérielles, humaines et symboliques, que l’acteur·rice convoque dans une situation donnée. Chacun·e développe plusieurs répertoires de pratiques et les active en fonction de la lecture qu’il·elle fait de la situation à laquelle il·elle est confronté·e. C’est le choix qui préside à la détermination de l’opérationnalité d’un écosystème informationnel.

Des enjeux éducatifs pour le domaine des cultures de l’information

Les résultats de cette recherche compréhensive et longitudinale de pratiques informationn·es juvéniles soulèvent de nombreux enjeux éducatifs pour le domaine des cultures de l’information. Nous en présenterons trois principaux : les enjeux liés à une connectivité permanente et l’accélération du flux informationnel ; les enjeux liés à un dispositif de traçabilité ; et enfin, les enjeux liés à de nouvelles formes culturelles de l’information.

À l’issue de cette recherche, le smartphone peut véritablement être qualifié d’instrument-portail des pratiques informationnelles des acteurs, enrichissant incontestablement l’expérience sociale de ces derniers. Entre fascination pour une « esthétique du surgissement »[2] et conscience d’une captation de l’attention[3], les acteurs·rices observé·es témoignent aussi du rôle de levier pour les explorations informationnelles que revêt le smartphone à travers les applications mobiles et l’évolution des offres médiatiques en général.

Programme détaillé du colloque : ici


[1] Guichard, É. (2019). Les nouveaux maîtres de l’écriture du monde. Équipe Réseaux, Savoirs & Territoires. Consulté 26 novembre 2019, à l’adresse  http://barthes.enssib.fr/articles/Guichard-Nouveaux-maitres-ecriture-du-monde.pdf

[2] Saemmer, A. (2017). Lectures préférentielles du dispositif tablette. In V. Liquète, K. Soumagnac Karel. Les affiliations par et avec le numérique (57-72). Paris : Hermann.

[3] Citton Y. (2008). Esquisse d’une économie politique des affects. In Y. Citton, F. Lordon. Spinoza et les sciences sociales : de la puissance de la multitude à l’économie des affects (45-123). Paris : Éditions Amsterdam.