Chapitres d’ouvrages

2021

CORDIER, Anne. Squeezie, TikTok, Maman, Papa et Moi ! Quand le numérique vient agrandir la famille. In MEYER, Vincent (dir.). Parentalité(s), et après ?. Toulouse : Érès. A paraître.

CORDIER, Anne. « Une grosse nébuleuse qui fait un peu peur » (Louise, professeure des écoles stagiaire) : former par le / au numérique, à l’école et en formation professionnelle. In LIQUÈTE, Vincent, CAPELLE, Camille (dir.). Perceptions et analyses des risques numériques. Paris : ISTE Éditions. À paraître.

2020

CORDIER, Anne. Déconstruire le mythe des digital natives, et au-delà : Cheminements théoriques et méthodologiques. In SAEMMER, Alexandra, JEHEL, Sophie (dir.). Éducation critique aux médias et à l’information en contexte numérique. Paris : Presses de l’ENSSIB, p.233-245.

CORDIER, Anne. Et pourtant ils créent ! Entrelacement de la créativité des pratiques numériques juvéniles et des pratiques pédagogiques. In LACELLE, Nathalie, RICHARD, Monique. Québec : Presses Universitaires du Québec.

CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne. Saisir les pratiques informationnelles : Enjeux épistémologiques et méthodologiques. In SERRES, Alexandre, LIQUÈTE, Vincent, DELAMOTTE, Éric (dir.). Des pratiques informationnelles aux cultures de l’information. Rouen : Presses Universitaires de Rouen – Le Havre. À paraître.

2019

CORDIER, Anne. Ados en quête d’infos : De la jungle à la steppe, cheminer en conscience. In LACHANCE, Jocelyn (dir.). Accompagner les ados à l’ère du numérique. Laval : Presses Universitaires de Laval, p.91-121.

CORDIER, Anne, LÉCHENAUT, Émilie. La pratique de la lecture : entre genre et fan studies. In ALESSANDRIN, Arnaud, BOURDAA, Mélanie (dir.). Gender Studies – Fan Studies, le Retour. Paris : Téraèdre. Disponible sur : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02051314

2017

CORDIER, Anne. Une EMI sans frontières est-elle possible… et souhaitable ? In LAMOUROUX, Mireille, TROUCHE, Luc (dir.). Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information. Poitiers : Éditions Canopé, p.97-102.

CORDIER, Anne, LEHMANS, Anne. Affiliations numériques et postures enseignantes : vers une redéfinition de la communauté d’apprentissage ?In LIQUETE, Vincent, SOUMAGNAC, Karel (dir.). Les affiliations par et avec le numérique. Paris : Hermann, p.139-154.

2014

CORDIER, Anne, LIQUÈTE, Vincent. La culture générale face à l’information. In LIQUÈTE, Vincent (dir.). Cultures de l’information. Paris : CNRS Éditions, p.69-89.

CORDIER, Anne. La co-construction du numérique comme objet d’enseignement-apprentissage : Apports d’une recherche étudiant les inter-relations entre imaginaires et pratiques au sein du cadre socio-technique.In COLLET, Laurent, WILHELM, Carsten (dir.). Numérique, éducation et apprentissage : enjeux communicationnels. Paris : L’Harmattan, p.133-144.  

CORDIER, Anne, LOICQ, Marlène. Éducation aux médias et à l’information à l’heure du numérique. In IHADJADENE, Madjid, SAEMMER, Alexandra, BALTZ, Claude (dir.). Culture informationnelle : Vers une propédeutique numérique. Paris : Hermann, p.113-132.

DELAMOTTE, Éric, CORDIER, Anne. Documentation, document. In FRAU-MEIGS, Divina, KIYINDOU, Alain (dir.). Diversité culturelle à l’ère du numérique : Glossaire critique, UNESCO, décembre 2014.


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A propos annecordier

Maîtresse de Conférences HDR Qualifiée en Sciences de l'Information et de la Communication Mission Transformations Pédagogiques et Usages du Numérique - INSPÉ UMR ESO 6590 Espaces et Sociétés INSPÉ - Université de Rouen Normandie Thèmes de recherche : pratiques informationnelles ; imaginaires ; approche sociale de l'information ; apprentissages formels et non formels ; enseignement de l'information-documentation ; numérique en éducation. https://twitter.com/AnneCordier

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